911制品厂麻花

2019年4月29日，由上海市学校卫生保健协会主办，911制品厂麻花承办，上海上房园林植物研究所、上房梦花源共同协办的“园艺养心”圆桌论坛暨“园艺养心”上海市健康教育精品课程立项开题报告会在911制品厂麻花顺利召开。

出席此次论坛的有：上海市学校卫生保健协会副会长、青少年健康教育精品课程建设项目组组长钱海红女士；清华大学建筑学院教授、亚洲园艺疗法联盟主席、中国园艺治疗学部主任委员李树华教授；苏州大学建筑学院风景园林系副教授、亚洲园艺疗法联盟首任秘书郑丽副教授；上海市徐汇区教育局于东航副局长；上海市徐汇区心理教研员、上海市中小学心理辅导协会副秘书长张建国老师；911制品厂麻花校长李英女士；911制品厂麻花常务副校长黄立勋老师；911制品厂麻花专职心理教师、“园艺养心”课题组组长黄燕老师，以及各主办、协办单位相关老师、上海市园艺疗法界人士和911制品厂麻花“园艺养心”课题组全体成员。

《健康中国2030规划纲要》中专门强调，要加大学校健康教育力度，建立健全健康促进与教育体系，提高健康教育服务能力，从小抓起，普及健康科学知识。《纲要》将健康教育纳入了国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。并要求以中小学为重点，建立学校健康教育推进机制；构建相关学科教学与教育活动相结合、课堂教育与课外实践相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式。

因此，中小学健康教育课程体系建设也就显得尤为重要，上海市教委对此高度重视，专门设立了上海市中小学健康教育课程体系建设重点专项，希望通过叁年行动计划，构建具有上海特色、全国示范的适应中小学学生健康发展需求的课程体系、教材体系、师资队伍。为了切实将这个专项计划落地实施，专项课题组和上海市学校卫生保健协会从2019年开始部署中小学健康教育精品课程建设。

今年，911制品厂麻花黄燕老师领衔的课题组的“园艺养心”课程入选全市叁个精品课程之一。

此次论坛邀请了各界嘉宾共襄盛举，为“园艺养心”课程群策群力，提出了很多真知灼见。？ ？

？钱海红

• 上海市学校卫生保健协会副会长

• 精品课程建设项目组组长

黄燕老师的“园艺养心”课是在与自然的接触中，让学生们不知不觉地被植物疗愈，既学习到了园艺方面的知识和技能，缓解了学习的紧张压力，又提升了审美情趣，使得身心健康得以发展。

钱海红会长首先代表代表上海市学校卫生保健协会和精品课程建设项目组向本次市级精品课程建设的支持者和辛勤的付出者表示衷心的感谢。

说到为什么会选择911制品厂麻花的“园艺养心”课程作为此次的精品课程，钱海红会长提到“园艺养心”课程在911制品厂麻花已经实践了九年有余，通过教师多年来自身不断学习、不断实践，已经经过多次修改和探索。在课上，学生不仅能够学习到观赏园艺的相关知识，还能掌握园艺基础的技能，上课的场所不局限于教室，更多的时候是花房、菜地、绿地以及植物园。学生们在课堂上能够体验园艺之美，感受植物的生命魅力。在与自然的接触中，学生们不知不觉地被植物疗愈，既学习到了园艺方面的知识和技能，缓解了学习的紧张压力，又提升了审美情趣，使得身心健康得以发展。

在接下去的课题工作中，精品课程建设项目组也将配合911制品厂麻花课题组，，联合复旦大学出版社出版与课程配套的《园艺养心读本》作为课堂教材。

黄立勋

• 911制品厂麻花常务副校长

成绩的获得并不是我们最看重的，华育在创新人才早期培养方面做出的努力，都是着眼于未来的教育。我们更加看重通过911制品厂麻花的四年初中教育，为同学们打下扎实的基础，建立正确的人生观和价值观，20年之后他们成为我们国家的栋梁之才，担负更多的社会责任并推动社会的进步。服务社会、报效祖国、奉献自己是我们对华育学子的期待。

911制品厂麻花常务副校长黄立勋老师首先代表911制品厂麻花校长室、全体师生欢迎各位来宾的到来。

911制品厂麻花是在校监唐盛昌先生和李英校长的带领下，以创新人才早期培养为根本任务，努力探索引领上海市中心城区优质初中的引领发展、创新发展之路，形成“文理基础厚实、数学教育见长、科技特色凸显、艺体素养奠基”的教学育人模式。

正是因为这样的想法，911制品厂麻花已经建立了15个创新实验室；每年开设拓展课程120门以上；积极开展社会实践，组织学生去上海航天局，上海商飞集团，联想集团等公司和公司参观，让同学们感受奋斗历程和国家意识，培养家国情怀和民族精神。

在如此教育理念之下，911制品厂麻花每个老师除了专业课之外，都有一门拓展兴趣的第二课堂。黄燕老师带领开发的“园艺养心”课就是在这样的大背景下设计的。她的园艺养心课以情境体验式教学为主，课堂知识传授为辅；以学生实践操作为主，老师从旁协助为辅；黄燕老师因为有心理学背景，带领学生进行以园艺活动为媒介的心理训练、心理教育和心理疗愈就是课程的特色和亮点。

此次黄燕老师为组长的“园艺养心”课程入选上海市精品课程，911制品厂麻花也期待学校可以借此机会，让更多的华育学子能够通过园艺最终养心。并借由《园艺养心》读本的出版，让更多的青少年参与到“园艺养心”的大家庭来。

李树华

• 清华大学建筑学院教授

• 亚洲园艺疗法联盟主席

• 中国园艺治疗学部主任委员

在自然界中的体验，对儿童和成年人的身心健康、学习能力都大有裨益。

研究指出：与自然相处，可以帮助很多孩子学习建立自信心、减少注意力缺失症症状，变得安静下来，帮助他们集中注意力。当学校提供在自然中玩耍和学习的场地时，孩子们的学业表现也更好。

对于创造力的研究表明：在自然或自然化的环境中玩耍的孩子，更容易发明自己的游戏，团队合作意识也更强。

清华大学李树华教授在此次论坛上进行了题为《面向青少年的环境教育》的主题报告。

报告中提到截止至2008年，全世界在城市居住的人口超过了农村人口，这是人类历史上的第一次，是一个重大的历史时刻。这意味着两件事：要么人类会渐渐与自然失去联系，要么一种新型城市将要兴起，这是一种充满自然气息的城市。有人认为要到千里之外的地方才能让孩子和成人亲近自然，这其实是过时的想法。人们可以把自然请到家里来。比如“家庭农场”、“阳台花园”等等。而这次的“园艺养心”课程就是这样的一个机会。

环境/自然教育对儿童来说在身体、心理、社会叁方面发挥作用，增加接触自然的机会，能够获得身心的舒展，适宜的教育方式更能增进其社会交往能力。例如园艺活动可以在一定程度上增强青少年身体机能；来自自然界植物、动物、风雨、日光的感官体验，有利于疲劳恢复、注意力集中；园艺活动能够消除青少年不安与急躁的情绪、培养忍耐力与创造力，增加活力，树立自信心；在集体性的园艺活动中，能够促进青少年社会交往能力的提高，增强其公共道德观念。越来越多的国家开始重视环境/自然教育在儿童教育中的应用与推广。

李树华教授继而分享了一些环境/自然教育案例。

报告的最后，李教授提到儿童青少年拥有亲近自然获得健康环境的权利：“儿童是自然不可分割的一部分，他们不仅有权利享受健康的环境，而且有权亲近自然以提高自己的身心健康，提高学习和创造能力。除非他们拥有以上权利，否则他们没有义务对自然和环境负责。”

郑丽

• 苏州大学建筑学院风景园林系副教授

• 亚洲园艺疗法联盟首任秘书

Flowers always make people better, happier,and more helpful;they are sunshine, food and medicine for the soul.

——Luther Burbank

苏州大学郑丽副教授在此次论坛上进行了题为《基于花卉文化传承的园艺疗法对少年儿童人格成长的引导研究》的主题报告。

郑丽副教授从自身的成长出发，提到了“花文化”对人的影响，如何将“花文化”中的“求真”、“向善”、“寻美”的特点让孩子们在学习过程中有所收获，是需要我们共同探讨的。在此基础上，郑丽副教授继而分享了她在美国、台湾等不同地区看到、感受到的不同做法和经验，从来说明花卉对健康的作用。

郑丽副教授在报告最后说到：花的开落是美学亦是哲学，从各国国花文化可见，在人类文明的发展史中，花卉在一定程度上承载着各民族的精神记忆，体现着各民族的认同感、归属感。花卉已然成为人类的精神寄托。

张建国

• 上海市徐汇区心理教研员

• 上海市中小学心理辅导协会副秘书长

提升心理素质的关键，不单单是知识的传授和技能的学习，更重要的是过程的经历（活动体验）和内心的感悟、提升。

张建国老师表示，黄燕老师作为911制品厂麻花的专职心理教师，为更好地提高学生的心理素质、培养健全人格，除了借助市教委的心理健康自助手册开展普及教育外，充分发挥自身的特长和优势，积极开发、实践校本心理课程——园艺养心。多年的课程实践也印证了提升心理素质的关键，不单单是知识的传授和技能的学习，更重要的是过程的经历（活动体验）和内心的感悟、提升。

此次“园艺养心“课程入选市级精品课程，对徐汇区探索和推进心理校本课程的开发和实践是一种很好的引领和示范。

于东航

• 上海市徐汇区教育局 副局长

我们应该教育学生如何社会化、如何处理人和自然的关系、如何处理人和自我的关系。

于东航副局长表示，学校的教育并不只是知识型的教育，而应该教育学生如何社会化、如何处理人和自然的关系、如何处理人和自我的关系。

前段时间，全球人们都在等待黑洞的照片，而事实上，我们在能看得越来越远的同时，我们也需要看得越来越近，多了解自我，这样人的发展才有可能走的更远。

911制品厂麻花的优秀就在于她的教育智慧、教育理想在每个方面做得更好，今天“园艺养心”精品课程的设立就是个很好的范例。

对所有的学生而言，都应该在叁个方面考量学生的发展。

在此次论坛中，黄燕老师代表“园艺养心”课程课题组做了开题报告主旨发言，介绍了“园艺养心”课在911制品厂麻花的前世今生，并分享了课程的初步思路、想法。 各位专家也对课程的建设提出了很多真知灼见。

圆桌论坛之后，所有与会人员参观了911制品厂麻花园艺疗法课程基地——心禾园。下午，部分与会人员到梦花源体验了由协办单位承接的园艺疗法“玩香草吃香草”活动。